- Kegiatan Pendidikan Profesi Pengajar (PPG) 2018 pada saat bersahabat akan segera dilaksanakan pemerintah. Banyak sekali yang terjaring buat melaksanakan aktivitas ini baik itu Pengajar Kelas (Sekolah Dasar) dan Guru Mata Pelajaran atau Jurusan (Sekolah Menengah pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan).
Sebelumnya kami sudah membagikan Kisi-Kisi Soal Pretest PPG 2018 eksklusif dari Dirjen GTK yang bisa di lihat DISINI . Semua Kisi-Kisi untuk SD, SMP, SMA, SMK, SDLB, SMPLB, dan SMALB semua mata pelajaran dan jurusan di Sekolah Menengan Atas dan Sekolah Menengah kejuruan tersedia. Bapak dan Ibu tinggal print dan memilah mana Jurusan yang sesuai saja.
Namun kali ini kami bagikan soal latihannya khusus buat Pengajar SD yang kebetulan terjaring buat melaksanakan PPG di tahun 2018 kini ini. Jumlah soal yang kami bagikan total 100 Soal Pilihan Ganda berikut menggunakan Kunci Jawaban agar lebih gampang. Hehehe
Soal Latihan PPG Guru Sekolah Dasar 2018
Dibawah ini kami sertakan beberapa soal bentuk soal latihan Pretest PPG SD 2018 menurut total 100 Soal, silah disimak !!
1) Kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum bisa berfikir
abstrak, dan kemampuan persepsi ketika dan ruang masih terbatas merupakan
perkembangan anak pada tahap ...
A. Tahap sensorimotorik
B. Tahap praoperasional
C. Tahap operasional konkrit
D. Tahap operasional konkrit
dua) Seorang anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik verbal
(pendongeng, orator, penerjemah, dsb), juga tertulis/tulisan (sastrawan, penulis
skenario drama/film, fonologi atau suara bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi
pragmatik atau penggunaan gampang bahasa) menurut Howard Gardner anak tadi
memiliki kecerdasan ...
A. Kecerdasan Bahasa (linguistic)
B. Kecerdasan Logika Matematika (logic-mathematical)
C. Kecerdasan Ruang (spatial)
D. Kecerdasan Gerak Tubuh
tiga) Untuk mengetahui kemampuan awal penerima didik, seseorang pendidik bisa melaksanakan ...
A. Pengayaan materi pelajaran
B. Refleksi
C. Latar belakang penerima didik
D. Tes awal (pre-test)
4) Dalam mengidentifikasi kasus kesulitan berguru mampu dilakukan menggunakan metode criterion
referenced. Yang bukan merupakan termin metode criterion referenced yakni ...
A. Menetapkan nomor nilai kualitatif minimal yang bisa diterima, misalnya lima,0 atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi menurut setiap murid dengan angka nilai batas lulus tersebut.
Secara teoritis, mereka yang nomor nilai prestasinya berada di bawah lulus sudah
mampu diduga menjadi murid yang mengalami kesulitan belajar.
C. Menganalisis kemampuan penerima didik
D. Menghimpun murid yang diduga mengalami kesulitan berguru serta mencari murid
yang mengalami tanda-indikasi terparah ( yang nilainya jauh dibawah siswa penderita
kesulitan berguru lainnya )
lima) Dalam kompetensi pedagogik pengajar mengusai teori berguru dan prinsip prinsip
pembelajaran yg mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik pengajar wajib ...
A. Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal
B. Menerapkan poly sekali pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yg diampu.
C. Menggunakan taktik pembelajaran
D. Hanya memakai teknik pembelajaran
6) Salah satu unsur strategi pembelajaran yakni Mengidentifikasi dan memutuskan
spesifikasi dan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang wajib dicapai, dengan
mempertimbangkan aspirasi dan kesukaan rakyat yg memerlukannya. (Newman &
Logan (Abin Syamsuddin Makmun, 2003)
Penerapan menurut unsur strategi pada atas pada konteks pembelajaran yakni ...
A. Menetapkan spesifikasi & kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil
perilaku & eksklusif penerima didik.
B. Mempertimbangkan dan menentukan sistem pendekatan pembelajaran yg dicermati
paling efektif.
C. Mempertimbangkan dan tetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan
teknik pembelajaran.
D. Menetapkan norma-norma & batas minimum berukuran keberhasilan atau kriteria &
berukuran standar keberhasilan
7) Yang ditekankan pada dalam strategi pembelajaran interaktif merupakan...
A. Menciptakan inisiatif individu, kemandirian, & peningkatan diri
B. Diskusi & sharing diantara penerima didik
C. Pembelajaran didominasi isyarat menurut pengajar
D. Proses penyampaian materi secara ekspresi
8) Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan memutuskan SKL
berdasarkan kesiapan murid, tujuan pendidikan nasional, & kebutuhan. Setelah
kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri menurut kerangka
dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yg harus dikembangkan
diantaranya ......
A. Tantangan internal dan Eksternal
B. Responsibility
C. Reinforced
D. Enriched
9) Kurikulum 2013, proses pembelajaran memakai pendekatan saintifik, Artinya yaitu........
A. Kurikulum harus mengandung hal-hal barusehingga mampu membantu anak didik buat ,
bisa menyebarkan setiap potensi yg dimilikinya
B. Menyeleksi nilai & budaya, mana yang perlu dipertahankan, & mana yang harus
dimiliki sang siswa
C. Pembelajaran yg mendorong anak didik lebih sanggup pada mengamati, menanya,
mengumpulkan berita, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan
D. Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar dalam prinsip akumulatif, saling
memperkuat (reinforced) & memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran
10) Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan melibatkan
pemangku ( stakeholders ) buat mengklaim relevansi pendidikan dengan kebutuhan
kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, global bisnis/industri dan
global kerja. Pernyataan tadi diatas sesuai menggunakan prinsip pengembangan kurikulum :
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,& seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam & terpadu
11) Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa penerima didik memiliki posisi
sentral buat mengembangkan kompetensinya semoga sebagai insan yang beriman &
berakwa pada Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif,
bisa berdiri diatas kaki sendiri & menjadi masyarakat Negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Pernyataan
tadi diatas sesuai menggunakan prinsip pengembangan kurikulum ..........
A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,& seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam & terpadu
12) Upaya guru pada menunjukkan kesempatan pada murid buat merefleksikan
pengalaman berguru yang telah dialami yang paling optimal yakni menggunakan cara ........
A. Pengajar menampakan tes atau pekerjaan rumah setiap simpulan pelajaran
B. Pengajar menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuransaat
pembelajaran berlangsung
C. Pengajar mewawancarai tiap anak didik perihal capaian atau persoalan berguru yg dihadapi
siswa dalam belajar
D. Guru menugaskan siswa buat menuliskan kesulitan anak didik pada belajar
13) Upaya merancang pengayaan bagi penerima didik yang mencapai ketuntasan belajar
optimal tampak pada aktivitas pengajar sebagai berikut ...............
A. Memberikan suplemen materi berupa asal bimbing dari pengarang yang tidak selaras
B. Memberikan tes suplemen dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
C. Memberikan suplemen asal baaan suplemen yg lebih mendalam dan taraf
variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
D. Memberikan suplemen materi berupa asal bimbing menurut penerbit yang tidak selaras
14) Yang di maksud dengan evaluasi adalah
A. Pengumpulan & pengolahan info untuk mengukur pencapaian hasil belajar
penerima didik.
B. Proses yang pada lakukan buat mengambil keputusan berdasaarkan penilaian.
C. Membandingkan output pengamatan dengan suatu kriteria.
D. Proses interaksi antara penerima didik & pendidik
15) Bentuk evaluasi yang menghendaki penerima didik menampilkan perilaku memakai
pengetahuan yg di peroleh pada pembelajaran dalam melaksanakan peran pada sebut
penilaian
A. Pre test
B. Post test
C. Autentik
D. Non Autentik
16) Pendidik melaksanakan evaluasi kompetensi sikap melalui observasi evaluasi diri,
penilaian ?Sahabat sejawat? (peer evaluation) oleh penerima didik. Adapun instrumen yg pada
pakai dalam evaluasi tadi yakni :
A. Skala evaluasi (rating scole)
B. Rubrik
C. Jurnal
D. Soal tes
17) Lingkup penilaian output berguru mencakup kompetensi beberapa kompetensi yaitu;
A. Kompetensi spiritual, kompetensi perilaku.
B. Kompetensi inti, kompetensi dasar
C. Kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan,
kompetensi pengetahuan.
D. Kompetensi perilaku sosial
itulah kiranya beberapa soal yang sanggup kami tuangkan pada artikel ini, lebih terperinci dan lengkap, silahkan lihat dahulu preview filenya dibawah ini atau sanggup tertentu pada Download melaui link yg telah tersedia pada simpulan artikel ini.
Preview File : 100 Soal Latihan Pretest Soal PPG Guru SD Siap Cetak
Download File :
- 100 Soal Latihan Pretest Soal PPG Guru SD Siap Cetak
- Kisi-Kisi Soal Pretest PPGJ 2018 PAUD, SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan Sekolah Menengah kejuruan Semua Mata Pelajaran dan Jurusan
Tidak ada komentar:
Posting Komentar