Kembali berjumpa dengan BerkasSekolah.COMyang masih membagikan kebutuhan Guru, Siswa dan Warga Sekolah lainnya. Semoga memudahkan dalam pembedaharaan file yang pastinya dipakai dalam keseharian di sekolah.
Kali ini kami bagikan Soal Latihan Ujian untuk Guru/ Siswa di SMA-SMK Kelas X (Sepuluh) yang sebentar lagi akan melaksanakan kegiatan Ujian Kenaikan Kelas (UKK) atau Ujian Akhir Semester Genap (2) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia lengkap dengan Jawaban dalam bentuk dan Soal Essay Serta Pilihan Ganda.
Adapun motivasi kami dalam memberikan soal ini tiada lain sebagai menambah pengetahuan akan bahan pelajaran bahasa indonesia & latihan soal supaya nantinya anak didik akan siap melaksanakan dan menghadapi UKK semester Genap menggunakan semangat & optimis mendapat nilai yang memuaskan.
Soal UKK Bahasa Indonesia Kelas X kali ini memakai Kurikulum 2013 Revisi, lantaran memang itulah kurikulum yg sampai saat ini digunakan di hampir seluruh sekolah jenjang SMA-SMK gunakan. Kaprikornus tidak perlu risi akan soal-soal didalamnya.
Berikut ini Soal UKK Bahasa Indonesia SMA-SMK Kelas 10
Anak-anak yang terlalu poly menonton telivisi berdasarkan riset yang dilakukan Columbia University of Pshysicians and Surgeons pada New York, Amerika Serikat, sebagai terbiasa dalam gambar-gambar visual yg berkecimpung cepat. Itu akan mengakibatkan belum dewasa menjadi bosan terhadap kegiatan-aktivitas menyerupai membaca & mendengarkan, terutama pada sekolah. Otak mereka sebagai nir terbiasa berkonsentrasi karena umunnya gambar-gambar yg ditayangkan di televisi tidak membutuhkan konsentrasi intelektual.
Akibatnya, belum dewasa yg terlalu banyak menonton televisi mempunyai perkara-kasus, menyerupai benci sekolah dan kesulitan mengerjakan pekerjaan rumah. Akibat jangka panjangnya relatif mengkhawatirkan. Seperti disebut dalam Guardian.Co.Uk., belum dewasa yang nir terbiasa berkonsentrasi dalam aktivitas mencar ilmu lantaran terlalu sering menonton televisi cemderung nir ingin melanjutkan ke pendidikan tinggi
1. Kalimat pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut ialah . . .
a. Mengapa Columbia University melaksanakan riset terhadap anak yang menonton televisi?
b. Kapankah dilakukan penelitian perihal belum dewasa yang sering menonton televisi?
c. Mengapa anak yang terlalu banyak menonton televisi tidak terbiasa berkonsentrasi?
d. Faktor-faktor apa saja yang menciptakan belum dewasa terlalu banyak menonoton televisi?
e. Siapakah yang meneliti belum dewasa Amerika yang terlalu banyak menonton televisi?
2. Mengapa anak yang terlalu banyak menonton televisi kurang suka membaca? Jawaban pertanyaan yang sesuai dengan isi teks di atas ialah . . .
a. Semua anak suka melihat gambar-gambar visual yang tidak membutuhkan konsentrasi belajar.
b. Semua otak anak tidak terbiasa berkonsentrasi pada kegiatan mencar ilmu dan lebih bahagia melihat tayangan visual.
c. Mereka malas berkonsetrasi untuk mengerjakan pekerjaan rumah lantaran terbiasa menonton telivisi.
d. Anak tersebut sudah terbiasa dengan gambar-gambar visual yang bergerak cepat dan tidak membutuhkan konsentrasi intelektual.
e. Otak mereka bahagia berkonsetrasi pada gambar-gambar yang ditayangkan di televisi dan tidak membutuhkan konsentrasi intelektual.
3. Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut ialah . . .
a. Anak yang terbiasa berkonsentrasi intelektual disebabkan oleh seringnya menonton televisi.
b. Sangat banyak anak yang terpengaruh oleh gambar visual yang bergerak cepat yang ditayangkan telivisi.
c. Anak yang terlalu sering menonton telivisi cenderung ingin melanjutkan ke pendidikan tinggi.
d. Salah satu persoalan pada anak yang terbiasa menonton telivisi ialah merasa kesulitan mengerjakan pekerjaan rumah.
e. Anak yang tidak sanggup berkonsentrasi sulit memahami tayangan telivisi.
4. Simpulan isi kedua paragraf tersebut ialah . . .
a. Anak yang terlalu banyak menonton telivisi akan mengalami kesulitan belajar.
b. Media telivisi kuat positif terhadap kegiatan pembelajaran anak.
c. Anak yang sering menonton telivisi cenderung tidak melanjutkan pendidikannya.
d. Media telivisi menciptakan anak malas membaca dan mendengarkan terutama di sekolah.
e. Anak yang terlalu banyak menonton telivis mempunyai resiko tidak melanjutkan sekolah.
5. Proses pembangunan tidak saja menumbuhkan nilai-nilai kemanusiaan, tetapi juga menyebabkan banyak persoalan baru. Kalimat di atas memakai gaya bahasa . . .
a. Personifikasi b. metafora c. metonimia d. hiperbola e. ironi
6. Sanksi dikenakan pada forum penyiaran daripada produk di mana disiarkan atau ditayangkan. Perbaikan struktur kalimat tersebut yang sempurna ialah . . .
a. Sanksi di mana dikenakan buat forum penyiaran yang mana produk disiarkan atau ditayangkan.
b. Sanksi dikenakan pada forum penyiaran atas produk yang mana disiarkan atau ditayangkan.
c. Sanksi dikenakannya pada forum penyiaran atas produk yang mana disiarkan atau ditayangkan.
d. Sanksi dikenakan pada forum pernyiaran atas produk yang disiarkan atau ditayangkan.
e. Sanksi dikenakan buat forum daripada penyiaran atas produk yang disiarkan atau ditayangkan.
7. Bacalah paragraf berikut dengan seksama!
(1) Pemandangan di Pantai Putri menciptakan siapa saja merasa tentram. (2) Tampak pasir putih,ombak yang tenang, serta bahari yang biru. (3) Tak heran banyak orang yang bergerak berjalan-jalan ke tengah pantai. (4) Demikian juga sejumlah cowok bersenda gurau berenang di pantai itu. (5) Tiba-tiba ada yang berteriak Hiu! (6) Sejumlah cowok itu tadi lari ke sana ke mari. Kalimat yang sumbang terdapat pada kalimat nomor . . .
a. (1) b. (2) c. (3) d. (4) e. (5)
8. Bacalah paragraf berikut dengan seksama!
Seorang anak, wajahnya anggun, umurnya kira-kira 5 belas tahun. Ia sedang duduk di SMA kelas X. Gadis itu sedikit nakal, suka merogoh uang temannya. Ternyata sehabis ditanya, memang sahih gadis itu pelakunya. Sebutan yg paripurna buat gadis itu artinya . . .
a. bertangan panjang c. anak yang panjang tangan e. bertangan dingin
b. ajudan panjang d. membawa buah tangan
9. Kelima rangkaian kata berikut sanggup disusun menjadi satu kalimat.
(1) sesudah sekian lama
(2) dirindukan masyarakat local
(3) warta otonomi daerah
(4) yang mendambakan keadilan, pemerataan, kesejahteraan, kemakmuran daerah
(5) kesannya direspon juga
Urutan-urutan belahan kalimat yg runtut merupakan . . .
a. (1)-(2)- (3)-(5)- (4) b. (5)-(3)- (1)-(2)- (4) c. (5)-(1)- (3)-(2)- (4) d. (3)-(5)- (1)-(2)- (4) d. (1)-(2)- (4)-(3)- (5)
10. Masyarakat pariwisata Kaliurang menyusun . . . untuk menyakinkan wisatawan bahwa Yogyakarta dan
Gunung Merapi aman dikunjungi.
Kelompok istilah yg sempurna untuk melengkapi kalimat tersebut adalah . . .
a. kegiatan wisata c. kertas kerja e. jadwal acara
b. rencana kunjungan d. jadwal pemulihan
Itulah sepenggal Soal dari arsip yg kami bagikan kali ini, Bagi yg membutuhkan arsip secara lengkapnya, bisa di Download melalui link dibawah ini :
- Download Via Link Google Drive
- Download Via Link Drop BOX
- Download Via Link 4 Shared
Demikianlah kiranya menyebarkan pada kesempatan kali ini buat ad interim Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Mapel bahasa inggris, matematika, TIK, Kimia, Biologi, Sejarah, Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Fisika, PKn, PAI & PJOK akan kami bagikan secepatnya. Terima Kasih.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar